2013年我國(guó)同步教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

中國(guó)產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)訊：

    國(guó)家長(zhǎng)期重視教育改革并大力加強(qiáng)教育扶持力度，教育信息技術(shù)的普及和使用范圍的不斷擴(kuò)大，為同步教育服務(wù)業(yè)發(fā)展打造了良好的宏觀環(huán)境。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展，以及各省市經(jīng)濟(jì)差距的縮小，教育軟件的市場(chǎng)需求將會(huì)逐步提升。 

    計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字出版技術(shù)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展讓教育軟件行業(yè)的技術(shù)環(huán)境越顯成熟；而平板電腦、電子書(shū)包等移動(dòng)終端硬件產(chǎn)品的日益普及和更新?lián)Q代，既給教育軟件應(yīng)用環(huán)境帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，又帶來(lái)了新的應(yīng)用市場(chǎng)。 

    國(guó)家政策對(duì)同步教育服務(wù)相關(guān)行業(yè)（教育、軟件、動(dòng)漫、出版）的大力支持，為同步教育服務(wù)業(yè)發(fā)展打造了良好的宏觀環(huán)境：2013年，教育部將提高質(zhì)量促進(jìn)教育公平作為工作重點(diǎn)。工作重點(diǎn)指出將完成教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋、啟動(dòng)實(shí)施“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，加快推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，以教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享，并將制訂中小學(xué)教學(xué)信息化指導(dǎo)綱要。2013年我國(guó)教育市場(chǎng)將呈現(xiàn)下面三大發(fā)展趨勢(shì)： 

    （1）消費(fèi)者對(duì)品質(zhì)要求越來(lái)越高 

    目前，市場(chǎng)上教育服務(wù)類(lèi)產(chǎn)品較多，但大部分為非同步的輔導(dǎo)類(lèi)產(chǎn)品，能隨時(shí)根據(jù)教發(fā)展趨勢(shì)和教改動(dòng)向及時(shí)把握、滿(mǎn)足用戶(hù)需求的同步輔助學(xué)習(xí)類(lèi)產(chǎn)品較少。同步教育軟件及網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)是在突破傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)格局的基礎(chǔ)上所開(kāi)拓的新的市場(chǎng)領(lǐng)域，目前處于起步并快速發(fā)展階段。以消費(fèi)者（教師和學(xué)生）的需求為導(dǎo)向，打造精品同步教育服務(wù)，形成特色鮮明的自有教育服務(wù)品牌將成為該行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。 

    （2）個(gè)性化需求凸顯 

    根據(jù)消費(fèi)者的不同需求，實(shí)施個(gè)性化的教育服務(wù)既可以打造行業(yè)品牌，同時(shí)也是教育服務(wù)機(jī)構(gòu)形象識(shí)別系統(tǒng)的核心部分。服務(wù)的個(gè)性化也將成為同步教育產(chǎn)品及服務(wù)設(shè)計(jì)與發(fā)展的主流。這要求教育服務(wù)提供商能根據(jù)使用者的學(xué)習(xí)進(jìn)度與現(xiàn)有技能水平進(jìn)行判斷與分析，提供最有利于教學(xué)效果的學(xué)習(xí)方案，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。 

    （3）由線下產(chǎn)品向線上服務(wù)延伸 

    隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益普及，同步教育服務(wù)也追隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，向著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方向發(fā)展。信息化手段與教學(xué)相結(jié)合，將形成多層次、多形式、多功能的教育方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將更能體現(xiàn)教育的智能化、個(gè)性化的特點(diǎn)。