2013-2017年中國教育培訓市場運營態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告
- 【報告名稱】2013-2017年中國教育培訓市場運營態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告
- 【關 鍵 字】教育培訓 市場分析 產業(yè)研究 行業(yè)研究 行業(yè)分析 研究報告
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中國培訓業(yè)正進入快速發(fā)展時期，各類培訓機構呈爆發(fā)性增長。截至2011年底，培訓業(yè)潛在市場規(guī)模高達5000億元人民幣。中國各類培訓機構已達數百萬家，英語、IT、少兒教育成為培訓產業(yè)的三大支柱。教育培訓各類細分市場，包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業(yè)教育、各類校外培訓、教育技術行業(yè)等市場都在以20%左右的速度快速增長。
中國培訓業(yè)正在走向建設品牌的道路。培訓市場經過多年來的發(fā)展，“實力”、“規(guī)范”正成為市場淘汰法則的新標準。隨著越來越多的中小培訓機構被淘汰出局，培訓機構出現了“集中化”“巨頭化”的趨勢。
中國教育培訓產業(yè)市值空間非常巨大。從宏觀上講，中國教育培訓產業(yè)的總需求達到1.8萬億元，除去正規(guī)的學校教育（大約占60%,折合1.08萬億）之后，市場化培訓需求達到7200億元。7200億元的需求可以滋養(yǎng)一個龐大的社會培訓市場，未來市場上將會出現1-2家年銷售收入過1000億元的超級培訓企業(yè)，另外，還會產生5-8家年銷售收入過100億元的中型培訓企業(yè)，以及30家左右年銷售收入過20億元的上市公司。
中國產業(yè)研究報告網發(fā)布的《2013-2017年中國教育培訓市場運營態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告》共十三章。首先介紹了中國教育培訓行業(yè)的概念，接著分析了中國教育培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境，然后對中國教育培訓行業(yè)市場運行態(tài)勢進行了重點分析，最后分析了中國教育培訓行業(yè)面臨的機遇及發(fā)展前景。您若想對中國教育培訓行業(yè)有個系統的了解或者想投資該行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業(yè)統計數據主要來自國家統計局及市場調研數據，企業(yè)數據主要來自于國統計局規(guī)模企業(yè)統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監(jiān)測數據庫。
報告目錄
第一章 教育培訓概述
第一節(jié) 教育概述
一、教育的基本定義
二、教育的價值
三、教育的類型和分類
四、教育的歷史
五、讀經教育和宗教教育
第二節(jié) 培訓概述
一、培訓的基本定義
二、培訓的發(fā)展
三、培訓的層次
四、培訓的周期
五、培訓的經費來源
六、培訓的經濟效益
七、培訓的成本
八、培訓方法的分類
九、企業(yè)培訓簡介
第二章 2011-2012年全球教育業(yè)發(fā)展狀況分析
第一節(jié) 世界教育業(yè)發(fā)展狀況
一、全球教育的成績與問題
二、世界最著名的六種教育方法
三、國外教育改革理論的發(fā)展
四、全球初等教育普及情況及問題
第二節(jié) 國外農業(yè)教育觀念與發(fā)展對策
一、國外高等農林教育觀的變革情況
二、國外高等農業(yè)教育的基本結構模式
三、國外高等農業(yè)教育的發(fā)展趨勢
四、國外發(fā)展高等農業(yè)教育的對策
五、國外高等農業(yè)教育支撐農村發(fā)展的路徑
第三節(jié) 世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析
一、美國
二、歐洲
三、日本
四、印度
五、俄羅斯
第三章 2011-2012年我國教育事業(yè)發(fā)展概況
第一節(jié) 我國教育事業(yè)發(fā)展分析
一、30年來我國素質教育發(fā)展情況
二、30年來我國教育裝備管理狀況
三、2011年我國教育事業(yè)發(fā)展統計
四、2012年兩會關于教育熱門話題
五、2012年我國教育部工作要點
六、2012年國家財政性教育經費使用情況
七、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）
第二節(jié) 十八大對我國教育改革的影響及其意義分析
第三節(jié) 我國農村教育事業(yè)發(fā)展分析
一、我國農村教育事業(yè)現狀概述
二、我國農村教育事業(yè)改革發(fā)展情況
三、我國農村教育事業(yè)發(fā)展形勢分析
四、2011年農村教師特崗計劃啟動
五、2012年教育部將進一步規(guī)范農村學校布局調整
第四章 2011-2012年中國分階段教育事業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 學前教育
一、幼兒教育特點
二、我國學前教育體制走向分析
三、2011年全國學前教育與特殊教育事業(yè)發(fā)展統計
四、我國學前教育實現快速發(fā)展
五、學前教育項目實施效果分校
六、2020年基本普及學前教育
第二節(jié) 義務教育
一、30年來我國義務教育事業(yè)發(fā)展情況
二、我國農村義務教育發(fā)展情況
三、2011年全國義務教育事業(yè)發(fā)展統計
四、2011年義務教育均衡發(fā)展進入新階段
五、2012年我國部分地區(qū)探索拓寬義務教育范圍
第三節(jié) 高中階段教育
一、2011年全國高中階段教育事業(yè)發(fā)展統計
二、我國將逐步實施殘疾學生高中階段免費教育
三、2012年教育部要求三年內取消全國公辦高中招擇校生
第四節(jié) 高等教育
一、2011年全國高等教育事業(yè)發(fā)展統計
二、2011年我國高等教育研究重要主題
三、2012年我國各地區(qū)高等院校統計
（一）具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
（二）具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單
（三）具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單
（四）具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單
四、2012年教育部出臺意見進一步提高我國高等教育質量
五、“十二五”期間教育部制定本科教學質量國標
第五節(jié) 成人教育和培訓
一、成人教育培訓市場簡述
二、成人教育培訓的產業(yè)性質
三、成人教育培訓市場的可行性分析
四、30年來我國成人教育發(fā)展情況
五、2011年全國成人培訓與掃盲教育事業(yè)發(fā)展統計
六、我國成人教育發(fā)展目標的探討
七、我國成人教育發(fā)展的必然趨勢
第五章 2011-2012年我國人才供求發(fā)展分析
第一節(jié) 2011-2012年我國人才供求發(fā)展綜述
一、“十一五”時期我國人才隊伍規(guī)模不斷擴大
二、2011年我國勞動就業(yè)市場分析
三、2012年我國人才隊伍建設情況分析
四、2012年人力資源市場分析
五、我國人才發(fā)展規(guī)劃重大政策落實工作取得重要進展
第二節(jié) 2012年我國部分地區(qū)人才供求分析
一、2012年北京人才市場供求分析
二、2012年湖北人才市場供求分析
三、2012年福建人才市場供求分析
四、2012年四川人才市場供求分析
五、2012年廣西人才市場供求分析
第三節(jié) 高技能人才隊伍建設中長期規(guī)劃（2010-2020年）
第六章 我國培訓市場發(fā)展分析
第一節(jié) 培訓行業(yè)發(fā)展現狀
一、2012年培訓市場發(fā)展分析
二、2012年教育消費成為投訴熱點
三、2012年海外培訓機構搶灘中國市場
四、2012年教育培訓巨頭進入業(yè)務轉型期
五、我國培訓行業(yè)的戰(zhàn)略轉型分析
六、2013-2017年中國培訓市場前景預測
第二節(jié) IT培訓市場發(fā)展分析
一、2012年IT培訓市場分校
二、2012年我國IT培訓發(fā)展概述
三、2012年我國IT培訓行業(yè)融資現狀
四、2012年我國IT培訓行業(yè)主要模式
五、2012年我國IT培訓市場發(fā)展預測
第三節(jié) 外語培訓市場發(fā)展分析
一、英語培訓市場狀況
二、11年外語培訓市場回顧及展望
三、外語培訓市場營銷分析
四、日語培訓市場發(fā)展狀況
五、2011年成人外語培訓市場回暖
六、2012年英語培訓市場需回歸“本位”
七、我國英語培訓市場總值預測
第四節(jié) 會計培訓市場發(fā)展分析
一、高級會計人才培訓市場格局
二、2012年會計人才培養(yǎng)工作
三、我國會計市場的發(fā)展對策
第五節(jié) 少兒培訓市場發(fā)展分析
一、2012年中國少兒英語培訓市場發(fā)展情況
二、2011年英語培訓市場趨向高端路線
三、少兒培訓市場經營模式
四、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢
第六節(jié) 企業(yè)管理培訓市場分析
一、企業(yè)培訓市場現狀
二、企業(yè)管理培訓市場發(fā)展現狀及策略
三、企業(yè)管理人員培訓模式分析
四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓誤區(qū)分析
五、新時代特征下的企業(yè)管理培訓市場
六、破解國內企業(yè)培訓市場行業(yè)混亂真相
第七節(jié) 2013-2017年我國游戲培訓市場分析
一、2013-2017年我國網游培訓市場發(fā)展分析
二、2013-2017年我國手機游戲培訓市場發(fā)展分析
第七章 職業(yè)教育發(fā)展分析
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展概述
一、2011年我國職業(yè)教育發(fā)展回顧
二、2011年我國職業(yè)教育問題
三、2012年職業(yè)教育就業(yè)分析
四、2012年我國擴大免費職業(yè)教育范圍應對人才結構性失衡
五、2012年教育部要求加快推進職業(yè)教育信息化
六、未來10年我國將建成職業(yè)教育完整體系
第二節(jié) 我國職業(yè)教育改革發(fā)展分析
一、30年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就
二、我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經驗
三、今后我國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務
四、2010-2011年推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策措施
五、中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)改革和發(fā)展的重點
六、十八大關于教育改革：加快發(fā)展現代職業(yè)教育
七、教育部關于充分發(fā)揮行業(yè)指導作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見
第三節(jié) 職業(yè)教育的需求分析
一、社會分工
二、經濟結構
三、社會進步
四、勞動力市場
第四節(jié) 職業(yè)教育制度的結構和功能分析
一、職業(yè)教育的結構
二、職業(yè)教育的功能
第五節(jié) 職業(yè)教育集團化發(fā)展分析
一、當前職業(yè)教育集團化發(fā)展的現狀
二、職業(yè)教育集團化發(fā)展的主要作用
三、職業(yè)教育集團化發(fā)展的思路
第六節(jié) 我國農村職業(yè)教育分析
一、我國農村職業(yè)教育發(fā)展現狀
二、中國農村職業(yè)教育制約因素
三、發(fā)展農村職業(yè)教育的對策與思考
四、我國農村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
第八章 中國民辦教育發(fā)展態(tài)勢
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況
一、我國民辦教育發(fā)展歷史
二、我國民辦教育法制狀況
三、農村民辦中小學發(fā)展情況
四、我國民辦教育前景分析
五、2011年全國民辦教育事業(yè)發(fā)展統計
第二節(jié) 民辦幼兒教育發(fā)展分析
一、我國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析
二、我國民辦幼兒教育存在問題分析
三、我國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析
四、我國幼兒教育的民辦化發(fā)展趨勢
五、我國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討
第三節(jié) 我國民辦高等教育發(fā)展分析
一、我國民辦高等教育發(fā)展的概況
二、我國民辦高等教育機構的現狀
三、我國民辦高等教育問題分析
四、我國民辦高等教育的發(fā)展趨勢展望
五、2012年我國民辦大學競爭力排行
第九章 遠程教育發(fā)展分析
第一節(jié) 世界外遠程教育培訓概況
一、發(fā)展現狀
二、發(fā)展走勢
第二節(jié) 我國遠程教育發(fā)展分析
一、30年來我國遠程教育跨越發(fā)展
二、2011年當前我國遠程教育的發(fā)展狀況
三、2011年教育部積極發(fā)展現代遠程教育模式進行系列創(chuàng)新探索
四、我國農村現代遠程教育發(fā)展分析
五、未來50年我國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略
第三節(jié) 遠程教育在我國高校教學中的應用與思考
一、高校網上遠程教育情況
二、高校網上遠程教育的教學方式
三、發(fā)展高校網上遠程教育的思考
第四節(jié) 遠程教育學習群體分析
一、遠程教育學生的來源
二、學習者對于遠程教育的態(tài)度
三、促使學生取得學習成功的策略
第五節(jié) 現代遠程教育責任分析
一、我國現代遠程教育的道德困境
二、現代遠程教育責任倫理的構建
第六節(jié) 遠程教育發(fā)展特點分析
一、個性化的教學環(huán)境
二、多元化的教學資源
三、交互式教學
四、群體化協作教學
五、具有創(chuàng)造性且易修改的教學內容
第十章 中國教育培訓市場競爭分析
第一節(jié) 國際競爭分析
一、2012年全球高等教育競爭分析
二、2012年日本高等教育競爭情況
三、2012年英國高等教育競爭情況
四、2012年美國高等教育競爭情況
第二節(jié) 國內競爭分析
一、國內培訓市場競爭分析
二、高端英語培訓競爭分析
三、少兒英語培訓競爭分析
四、國內IT培訓競爭分析
五、管理培訓市場競爭策略
第三節(jié) 中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭分析
一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢加劇
二、融資熱對國內少兒英語培訓品牌競爭的影響
三、我國部分少兒英語培訓機構競爭動態(tài)
第十一章 中國主要培訓機構分析
第一節(jié) 新東方教育科技集團
一、公司概況
二、公司發(fā)展戰(zhàn)略
三、2012年公司經營情況
第二節(jié) 華爾街英語
一、公司概況
二、公司英語全球擴張情況
三、華爾街英語在中國的發(fā)展歷程
四、2012年公司發(fā)展動態(tài)
第三節(jié) 北大青鳥
一、公司概況
二、2012年公司發(fā)展戰(zhàn)略
第四節(jié) 昂立教育集團
一、公司概況
二、公司發(fā)展狀況和成績
三、公司下屬公司
四、2011年公司發(fā)展動態(tài)
第五節(jié) 巨人教育集團
一、公司概況
二、公司發(fā)展狀況和成績
第六節(jié) 紅黃藍教育集團
一、公司概況
二、公司發(fā)展模式
三、2012年公司動態(tài)
第七節(jié) 環(huán)球雅思
一、公司概況
二、公司發(fā)展狀況和成績
第八節(jié) 韋博國際英語
一、公司概況
二、公司教學特色和培訓模式
三、2011年公司取得的成就
四、韋博國際英語市場趨勢
第十二章 中國教育與培訓主要區(qū)域市場分析
第一節(jié) 浙江教育與培訓市場分析
一、2011年浙江教育事業(yè)發(fā)展統計
二、浙江省教育發(fā)展十年回顧
三、浙江省教育改革十年回顧
四、2012年浙江教育廳下放民辦非學歷教育機構等5項審批權
五、浙江教育的現代化之路
六、《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》
七、2012年浙江人力資源市場分析
八、2012年杭州培訓市場分析
九、2012年寧波培訓市場分析
十、2012年浙江省高等院校統計
第二節(jié) 江蘇教育與培訓市場分析
一、2011年江蘇省教育事業(yè)發(fā)展統計
二、2012年江蘇出臺義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展新政
三、2012年江蘇省高等院校統計
第三節(jié) 福建教育與培訓市場分析
一、2011年福建省教育事業(yè)發(fā)展統計公報
二、2012年福建發(fā)布通知將推進中等和高等職業(yè)教育協調發(fā)展
三、2012年福建出臺《關于全面提高高等教育質量的實施意見》
四、2012年福建出臺《關于進一步支持和規(guī)范民辦高等教育發(fā)展的若干意見》
五、2012年福建省發(fā)布《關于支持高職院校改革發(fā)展的若干意見》
六、2012年福建省高等院校統計
第四節(jié) 江西教育與培訓市場分析
一、2011年江蘇省教育事業(yè)發(fā)展統計
二、2012年《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》 頒布
三、2012年江西省高等院校統計
四、2013年江西實施職業(yè)培訓補貼新規(guī)
第五節(jié) 安徽教育與培訓市場分析
一、2011年安徽省教育事業(yè)發(fā)展統計
二、2012年安徽教育幾個熱點話題
三、2012年安徽省高等院校統計
四、安徽省“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第十三章 2013-2017年教育培訓市場發(fā)展趨勢分析
第一節(jié) 2013-2017年我國教育產業(yè)發(fā)展趨勢
一、教育培訓產業(yè)發(fā)展趨勢
二、教育行業(yè)網絡建設新趨勢
三、中國職業(yè)教育現狀及前景趨勢預測
第二節(jié) 2013-2017年我國培訓產業(yè)發(fā)展趨勢
一、培訓機構品牌化
二、培訓項目綜合化
三、培訓課程個性化
四、培訓范圍國際化
五、培訓模式多元化
六、培訓手段多樣化
七、培訓服務增值化
第三節(jié) 2013-2017年我國物流教育培訓發(fā)展趨勢
一、物流教育思想發(fā)展趨勢
二、物流專業(yè)教育內皋發(fā)展趨勢
三、物流管理專業(yè)的教學內容發(fā)展趨勢
四、物流教育數量化分析發(fā)展趨勢
第四節(jié) 2013-2017年學前教育發(fā)展趨勢分析
一、學前教育新趨勢
二、我國嬰兒早教市場發(fā)展趨勢
三、我國學前教育民營化發(fā)展趨勢分析
四、2012年我國學前產業(yè)投資環(huán)境
五、我國幼教產業(yè)的投資模式
六、2013-2017年我國幼教產業(yè)的投資趨勢透析
第五節(jié) 我國語種培訓低齡化趨勢分析
附錄：
一、中華人民共和國義務教育法
二、中華人民共和國民辦教育促進法
三、中華人民共和國高等教育法
通過《2013-2017年中國教育培訓市場運營態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告》，生產企業(yè)及投資機構將充分了解產品市場、原材料供應、銷售方式、市場供需、有效客戶、潛在客戶等詳實信息，為研究競爭對手的市場定位，產品特征、產品定價、營銷模式、銷售網絡和企業(yè)發(fā)展提供了科學決策依據。
中國培訓業(yè)正在走向建設品牌的道路。培訓市場經過多年來的發(fā)展，“實力”、“規(guī)范”正成為市場淘汰法則的新標準。隨著越來越多的中小培訓機構被淘汰出局，培訓機構出現了“集中化”“巨頭化”的趨勢。
中國教育培訓產業(yè)市值空間非常巨大。從宏觀上講，中國教育培訓產業(yè)的總需求達到1.8萬億元，除去正規(guī)的學校教育（大約占60%,折合1.08萬億）之后，市場化培訓需求達到7200億元。7200億元的需求可以滋養(yǎng)一個龐大的社會培訓市場，未來市場上將會出現1-2家年銷售收入過1000億元的超級培訓企業(yè)，另外，還會產生5-8家年銷售收入過100億元的中型培訓企業(yè)，以及30家左右年銷售收入過20億元的上市公司。
中國產業(yè)研究報告網發(fā)布的《2013-2017年中國教育培訓市場運營態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告》共十三章。首先介紹了中國教育培訓行業(yè)的概念，接著分析了中國教育培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境，然后對中國教育培訓行業(yè)市場運行態(tài)勢進行了重點分析，最后分析了中國教育培訓行業(yè)面臨的機遇及發(fā)展前景。您若想對中國教育培訓行業(yè)有個系統的了解或者想投資該行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業(yè)統計數據主要來自國家統計局及市場調研數據，企業(yè)數據主要來自于國統計局規(guī)模企業(yè)統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監(jiān)測數據庫。
報告目錄
第一章 教育培訓概述
第一節(jié) 教育概述
一、教育的基本定義
二、教育的價值
三、教育的類型和分類
四、教育的歷史
五、讀經教育和宗教教育
第二節(jié) 培訓概述
一、培訓的基本定義
二、培訓的發(fā)展
三、培訓的層次
四、培訓的周期
五、培訓的經費來源
六、培訓的經濟效益
七、培訓的成本
八、培訓方法的分類
九、企業(yè)培訓簡介
第二章 2011-2012年全球教育業(yè)發(fā)展狀況分析
第一節(jié) 世界教育業(yè)發(fā)展狀況
一、全球教育的成績與問題
二、世界最著名的六種教育方法
三、國外教育改革理論的發(fā)展
四、全球初等教育普及情況及問題
第二節(jié) 國外農業(yè)教育觀念與發(fā)展對策
一、國外高等農林教育觀的變革情況
二、國外高等農業(yè)教育的基本結構模式
三、國外高等農業(yè)教育的發(fā)展趨勢
四、國外發(fā)展高等農業(yè)教育的對策
五、國外高等農業(yè)教育支撐農村發(fā)展的路徑
第三節(jié) 世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析
一、美國
二、歐洲
三、日本
四、印度
五、俄羅斯
第三章 2011-2012年我國教育事業(yè)發(fā)展概況
第一節(jié) 我國教育事業(yè)發(fā)展分析
一、30年來我國素質教育發(fā)展情況
二、30年來我國教育裝備管理狀況
三、2011年我國教育事業(yè)發(fā)展統計
四、2012年兩會關于教育熱門話題
五、2012年我國教育部工作要點
六、2012年國家財政性教育經費使用情況
七、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）
第二節(jié) 十八大對我國教育改革的影響及其意義分析
第三節(jié) 我國農村教育事業(yè)發(fā)展分析
一、我國農村教育事業(yè)現狀概述
二、我國農村教育事業(yè)改革發(fā)展情況
三、我國農村教育事業(yè)發(fā)展形勢分析
四、2011年農村教師特崗計劃啟動
五、2012年教育部將進一步規(guī)范農村學校布局調整
第四章 2011-2012年中國分階段教育事業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 學前教育
一、幼兒教育特點
二、我國學前教育體制走向分析
三、2011年全國學前教育與特殊教育事業(yè)發(fā)展統計
四、我國學前教育實現快速發(fā)展
五、學前教育項目實施效果分校
六、2020年基本普及學前教育
第二節(jié) 義務教育
一、30年來我國義務教育事業(yè)發(fā)展情況
二、我國農村義務教育發(fā)展情況
三、2011年全國義務教育事業(yè)發(fā)展統計
四、2011年義務教育均衡發(fā)展進入新階段
五、2012年我國部分地區(qū)探索拓寬義務教育范圍
第三節(jié) 高中階段教育
一、2011年全國高中階段教育事業(yè)發(fā)展統計
二、我國將逐步實施殘疾學生高中階段免費教育
三、2012年教育部要求三年內取消全國公辦高中招擇校生
第四節(jié) 高等教育
一、2011年全國高等教育事業(yè)發(fā)展統計
二、2011年我國高等教育研究重要主題
三、2012年我國各地區(qū)高等院校統計
（一）具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單
（二）具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單
（三）具有普通高等學歷教育招生資格的獨立學院名單
（四）具有普通高等學歷教育招生資格的分校辦學點名單
四、2012年教育部出臺意見進一步提高我國高等教育質量
五、“十二五”期間教育部制定本科教學質量國標
第五節(jié) 成人教育和培訓
一、成人教育培訓市場簡述
二、成人教育培訓的產業(yè)性質
三、成人教育培訓市場的可行性分析
四、30年來我國成人教育發(fā)展情況
五、2011年全國成人培訓與掃盲教育事業(yè)發(fā)展統計
六、我國成人教育發(fā)展目標的探討
七、我國成人教育發(fā)展的必然趨勢
第五章 2011-2012年我國人才供求發(fā)展分析
第一節(jié) 2011-2012年我國人才供求發(fā)展綜述
一、“十一五”時期我國人才隊伍規(guī)模不斷擴大
二、2011年我國勞動就業(yè)市場分析
三、2012年我國人才隊伍建設情況分析
四、2012年人力資源市場分析
五、我國人才發(fā)展規(guī)劃重大政策落實工作取得重要進展
第二節(jié) 2012年我國部分地區(qū)人才供求分析
一、2012年北京人才市場供求分析
二、2012年湖北人才市場供求分析
三、2012年福建人才市場供求分析
四、2012年四川人才市場供求分析
五、2012年廣西人才市場供求分析
第三節(jié) 高技能人才隊伍建設中長期規(guī)劃（2010-2020年）
第六章 我國培訓市場發(fā)展分析
第一節(jié) 培訓行業(yè)發(fā)展現狀
一、2012年培訓市場發(fā)展分析
二、2012年教育消費成為投訴熱點
三、2012年海外培訓機構搶灘中國市場
四、2012年教育培訓巨頭進入業(yè)務轉型期
五、我國培訓行業(yè)的戰(zhàn)略轉型分析
六、2013-2017年中國培訓市場前景預測
第二節(jié) IT培訓市場發(fā)展分析
一、2012年IT培訓市場分校
二、2012年我國IT培訓發(fā)展概述
三、2012年我國IT培訓行業(yè)融資現狀
四、2012年我國IT培訓行業(yè)主要模式
五、2012年我國IT培訓市場發(fā)展預測
第三節(jié) 外語培訓市場發(fā)展分析
一、英語培訓市場狀況
二、11年外語培訓市場回顧及展望
三、外語培訓市場營銷分析
四、日語培訓市場發(fā)展狀況
五、2011年成人外語培訓市場回暖
六、2012年英語培訓市場需回歸“本位”
七、我國英語培訓市場總值預測
第四節(jié) 會計培訓市場發(fā)展分析
一、高級會計人才培訓市場格局
二、2012年會計人才培養(yǎng)工作
三、我國會計市場的發(fā)展對策
第五節(jié) 少兒培訓市場發(fā)展分析
一、2012年中國少兒英語培訓市場發(fā)展情況
二、2011年英語培訓市場趨向高端路線
三、少兒培訓市場經營模式
四、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢
第六節(jié) 企業(yè)管理培訓市場分析
一、企業(yè)培訓市場現狀
二、企業(yè)管理培訓市場發(fā)展現狀及策略
三、企業(yè)管理人員培訓模式分析
四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓誤區(qū)分析
五、新時代特征下的企業(yè)管理培訓市場
六、破解國內企業(yè)培訓市場行業(yè)混亂真相
第七節(jié) 2013-2017年我國游戲培訓市場分析
一、2013-2017年我國網游培訓市場發(fā)展分析
二、2013-2017年我國手機游戲培訓市場發(fā)展分析
第七章 職業(yè)教育發(fā)展分析
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展概述
一、2011年我國職業(yè)教育發(fā)展回顧
二、2011年我國職業(yè)教育問題
三、2012年職業(yè)教育就業(yè)分析
四、2012年我國擴大免費職業(yè)教育范圍應對人才結構性失衡
五、2012年教育部要求加快推進職業(yè)教育信息化
六、未來10年我國將建成職業(yè)教育完整體系
第二節(jié) 我國職業(yè)教育改革發(fā)展分析
一、30年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就
二、我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經驗
三、今后我國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務
四、2010-2011年推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策措施
五、中等職業(yè)教育作為教育事業(yè)改革和發(fā)展的重點
六、十八大關于教育改革：加快發(fā)展現代職業(yè)教育
七、教育部關于充分發(fā)揮行業(yè)指導作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見
第三節(jié) 職業(yè)教育的需求分析
一、社會分工
二、經濟結構
三、社會進步
四、勞動力市場
第四節(jié) 職業(yè)教育制度的結構和功能分析
一、職業(yè)教育的結構
二、職業(yè)教育的功能
第五節(jié) 職業(yè)教育集團化發(fā)展分析
一、當前職業(yè)教育集團化發(fā)展的現狀
二、職業(yè)教育集團化發(fā)展的主要作用
三、職業(yè)教育集團化發(fā)展的思路
第六節(jié) 我國農村職業(yè)教育分析
一、我國農村職業(yè)教育發(fā)展現狀
二、中國農村職業(yè)教育制約因素
三、發(fā)展農村職業(yè)教育的對策與思考
四、我國農村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
第八章 中國民辦教育發(fā)展態(tài)勢
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況
一、我國民辦教育發(fā)展歷史
二、我國民辦教育法制狀況
三、農村民辦中小學發(fā)展情況
四、我國民辦教育前景分析
五、2011年全國民辦教育事業(yè)發(fā)展統計
第二節(jié) 民辦幼兒教育發(fā)展分析
一、我國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析
二、我國民辦幼兒教育存在問題分析
三、我國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析
四、我國幼兒教育的民辦化發(fā)展趨勢
五、我國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討
第三節(jié) 我國民辦高等教育發(fā)展分析
一、我國民辦高等教育發(fā)展的概況
二、我國民辦高等教育機構的現狀
三、我國民辦高等教育問題分析
四、我國民辦高等教育的發(fā)展趨勢展望
五、2012年我國民辦大學競爭力排行
第九章 遠程教育發(fā)展分析
第一節(jié) 世界外遠程教育培訓概況
一、發(fā)展現狀
二、發(fā)展走勢
第二節(jié) 我國遠程教育發(fā)展分析
一、30年來我國遠程教育跨越發(fā)展
二、2011年當前我國遠程教育的發(fā)展狀況
三、2011年教育部積極發(fā)展現代遠程教育模式進行系列創(chuàng)新探索
四、我國農村現代遠程教育發(fā)展分析
五、未來50年我國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略
第三節(jié) 遠程教育在我國高校教學中的應用與思考
一、高校網上遠程教育情況
二、高校網上遠程教育的教學方式
三、發(fā)展高校網上遠程教育的思考
第四節(jié) 遠程教育學習群體分析
一、遠程教育學生的來源
二、學習者對于遠程教育的態(tài)度
三、促使學生取得學習成功的策略
第五節(jié) 現代遠程教育責任分析
一、我國現代遠程教育的道德困境
二、現代遠程教育責任倫理的構建
第六節(jié) 遠程教育發(fā)展特點分析
一、個性化的教學環(huán)境
二、多元化的教學資源
三、交互式教學
四、群體化協作教學
五、具有創(chuàng)造性且易修改的教學內容
第十章 中國教育培訓市場競爭分析
第一節(jié) 國際競爭分析
一、2012年全球高等教育競爭分析
二、2012年日本高等教育競爭情況
三、2012年英國高等教育競爭情況
四、2012年美國高等教育競爭情況
第二節(jié) 國內競爭分析
一、國內培訓市場競爭分析
二、高端英語培訓競爭分析
三、少兒英語培訓競爭分析
四、國內IT培訓競爭分析
五、管理培訓市場競爭策略
第三節(jié) 中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭分析
一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢加劇
二、融資熱對國內少兒英語培訓品牌競爭的影響
三、我國部分少兒英語培訓機構競爭動態(tài)
第十一章 中國主要培訓機構分析
第一節(jié) 新東方教育科技集團
一、公司概況
二、公司發(fā)展戰(zhàn)略
三、2012年公司經營情況
第二節(jié) 華爾街英語
一、公司概況
二、公司英語全球擴張情況
三、華爾街英語在中國的發(fā)展歷程
四、2012年公司發(fā)展動態(tài)
第三節(jié) 北大青鳥
一、公司概況
二、2012年公司發(fā)展戰(zhàn)略
第四節(jié) 昂立教育集團
一、公司概況
二、公司發(fā)展狀況和成績
三、公司下屬公司
四、2011年公司發(fā)展動態(tài)
第五節(jié) 巨人教育集團
一、公司概況
二、公司發(fā)展狀況和成績
第六節(jié) 紅黃藍教育集團
一、公司概況
二、公司發(fā)展模式
三、2012年公司動態(tài)
第七節(jié) 環(huán)球雅思
一、公司概況
二、公司發(fā)展狀況和成績
第八節(jié) 韋博國際英語
一、公司概況
二、公司教學特色和培訓模式
三、2011年公司取得的成就
四、韋博國際英語市場趨勢
第十二章 中國教育與培訓主要區(qū)域市場分析
第一節(jié) 浙江教育與培訓市場分析
一、2011年浙江教育事業(yè)發(fā)展統計
二、浙江省教育發(fā)展十年回顧
三、浙江省教育改革十年回顧
四、2012年浙江教育廳下放民辦非學歷教育機構等5項審批權
五、浙江教育的現代化之路
六、《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》
七、2012年浙江人力資源市場分析
八、2012年杭州培訓市場分析
九、2012年寧波培訓市場分析
十、2012年浙江省高等院校統計
第二節(jié) 江蘇教育與培訓市場分析
一、2011年江蘇省教育事業(yè)發(fā)展統計
二、2012年江蘇出臺義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展新政
三、2012年江蘇省高等院校統計
第三節(jié) 福建教育與培訓市場分析
一、2011年福建省教育事業(yè)發(fā)展統計公報
二、2012年福建發(fā)布通知將推進中等和高等職業(yè)教育協調發(fā)展
三、2012年福建出臺《關于全面提高高等教育質量的實施意見》
四、2012年福建出臺《關于進一步支持和規(guī)范民辦高等教育發(fā)展的若干意見》
五、2012年福建省發(fā)布《關于支持高職院校改革發(fā)展的若干意見》
六、2012年福建省高等院校統計
第四節(jié) 江西教育與培訓市場分析
一、2011年江蘇省教育事業(yè)發(fā)展統計
二、2012年《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》 頒布
三、2012年江西省高等院校統計
四、2013年江西實施職業(yè)培訓補貼新規(guī)
第五節(jié) 安徽教育與培訓市場分析
一、2011年安徽省教育事業(yè)發(fā)展統計
二、2012年安徽教育幾個熱點話題
三、2012年安徽省高等院校統計
四、安徽省“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
第十三章 2013-2017年教育培訓市場發(fā)展趨勢分析
第一節(jié) 2013-2017年我國教育產業(yè)發(fā)展趨勢
一、教育培訓產業(yè)發(fā)展趨勢
二、教育行業(yè)網絡建設新趨勢
三、中國職業(yè)教育現狀及前景趨勢預測
第二節(jié) 2013-2017年我國培訓產業(yè)發(fā)展趨勢
一、培訓機構品牌化
二、培訓項目綜合化
三、培訓課程個性化
四、培訓范圍國際化
五、培訓模式多元化
六、培訓手段多樣化
七、培訓服務增值化
第三節(jié) 2013-2017年我國物流教育培訓發(fā)展趨勢
一、物流教育思想發(fā)展趨勢
二、物流專業(yè)教育內皋發(fā)展趨勢
三、物流管理專業(yè)的教學內容發(fā)展趨勢
四、物流教育數量化分析發(fā)展趨勢
第四節(jié) 2013-2017年學前教育發(fā)展趨勢分析
一、學前教育新趨勢
二、我國嬰兒早教市場發(fā)展趨勢
三、我國學前教育民營化發(fā)展趨勢分析
四、2012年我國學前產業(yè)投資環(huán)境
五、我國幼教產業(yè)的投資模式
六、2013-2017年我國幼教產業(yè)的投資趨勢透析
第五節(jié) 我國語種培訓低齡化趨勢分析
附錄：
一、中華人民共和國義務教育法
二、中華人民共和國民辦教育促進法
三、中華人民共和國高等教育法
通過《2013-2017年中國教育培訓市場運營態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告》，生產企業(yè)及投資機構將充分了解產品市場、原材料供應、銷售方式、市場供需、有效客戶、潛在客戶等詳實信息，為研究競爭對手的市場定位，產品特征、產品定價、營銷模式、銷售網絡和企業(yè)發(fā)展提供了科學決策依據。
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