2007-2008年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)研究發(fā)展分析報(bào)告

第一章、相關(guān)定義
第一節(jié)、培訓(xùn)
一、培訓(xùn)
二、企業(yè)培訓(xùn)
三、管理培訓(xùn)
四、職業(yè)培訓(xùn)
第二節(jié)、其他
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形式與比較
二、培訓(xùn)公司
三、培訓(xùn)中心
四、培訓(xùn)師

第二章、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)分析
第一節(jié)、培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展概述
一、培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展背景
二、培訓(xùn)行業(yè)的特征
三、培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)
四、培訓(xùn)行業(yè)的需求分析
第二節(jié)、培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析
二、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)格局狀況分析
三、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)九大現(xiàn)狀
四、培訓(xùn)市場(chǎng)逐步邁向規(guī)范
五、農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏商機(jī)
第三節(jié)、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析
一、對(duì)中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的思考
二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題的對(duì)策
三、中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的對(duì)策
第四節(jié)、培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題
一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)存在五個(gè)問(wèn)題
二、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的十大亂象
三、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)八大缺陷
四、解析培訓(xùn)行業(yè)的“三亂”
五、直面中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的危機(jī)
第五節(jié)、培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策
一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的十大發(fā)展對(duì)策
二、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)結(jié)束“大亂”的對(duì)策
三、加強(qiáng)中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施
四、培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作

第三章、IT培訓(xùn)業(yè)
第一節(jié)、IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
一、IT培訓(xùn)市場(chǎng)凸顯新特征
二、IT培訓(xùn)市場(chǎng)目標(biāo)消費(fèi)群體分析
三、國(guó)內(nèi)及華南地區(qū)IT培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
四、IT培訓(xùn)業(yè)走向?qū)�業(yè)化分工
第二節(jié)、2002-2005年IT培訓(xùn)市場(chǎng)回顧
一、2002年IT培訓(xùn)市場(chǎng)解析
二、2003年IT培訓(xùn)市場(chǎng)解析
三、2004中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)解析
四、2005年IT培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析
第三節(jié)、IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌化分析
一、IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌集中化速度加快
二、國(guó)內(nèi)Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化策略
三、IT培訓(xùn)趨向品牌化發(fā)展
第四節(jié)、存在的問(wèn)題及對(duì)策
一、IT培訓(xùn)市場(chǎng)存在的五大問(wèn)題
二、IT培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)面臨信譽(yù)危機(jī)
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)遭遇難題
四、IT培訓(xùn)業(yè)為人才發(fā)愁
五、IT培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展對(duì)策
第五節(jié)、IT培訓(xùn)項(xiàng)目形勢(shì)分析及展望
一、廠商認(rèn)證培訓(xùn)
二、通用型證書培訓(xùn)
三、IT職業(yè)培訓(xùn)
四、游戲開發(fā)培訓(xùn)

第四章、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)
第一節(jié)、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況
一、2006年外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)回顧
二、外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)及方式呈多樣化發(fā)展
三、中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)邁入理性消費(fèi)時(shí)代
四、外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)有待規(guī)范
第二節(jié)、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r
一、家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度分析
二、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及經(jīng)營(yíng)特征
三、英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)顯時(shí)尚化趨向
第三節(jié)、2004-2007年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、2004年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
二、2005英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
三、2006年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)概況
四、2007年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的三大熱門
第四節(jié)、細(xì)分英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
一、高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈
二、高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊
三、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速
四、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)跑市場(chǎng)
第五節(jié)、英語(yǔ)培訓(xùn)三大機(jī)構(gòu)對(duì)比分析
一、經(jīng)營(yíng)方式分析
二、教學(xué)模式的對(duì)比
三、教學(xué)服務(wù)各有特色
四、市場(chǎng)推廣各有奇招
五、促銷和公關(guān)爭(zhēng)樹形象
六、擴(kuò)張思路的比較
第六節(jié)、其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)狀況
一、從2005國(guó)際教育展看小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)
二、市場(chǎng)缺乏日語(yǔ)人才
三、各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶攤韓語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
四、法語(yǔ)培訓(xùn)呈低齡化趨勢(shì)
五、西班牙語(yǔ)培訓(xùn)逐步升溫

第五章、企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)
第一節(jié)、管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況
一、管理培訓(xùn)區(qū)域市場(chǎng)格局分析
二、管理培訓(xùn)市場(chǎng)六大熱點(diǎn)課程
三、師徒制引入管理培訓(xùn)市場(chǎng)
第二節(jié)、企業(yè)管理培訓(xùn)
一、中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r分析
二、企業(yè)培訓(xùn)與員工之間的關(guān)系
三、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)將重新調(diào)整
四、剖析中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)的“短板”
五、企業(yè)管理培訓(xùn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
第三節(jié)、企業(yè)高管培訓(xùn)
一、高管培訓(xùn)市場(chǎng)狀況淺析
二、整合培訓(xùn)成高管培訓(xùn)需求熱點(diǎn)
三、高管培訓(xùn)市場(chǎng)打特色牌
四、高管培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題
第四節(jié)、企業(yè)E-Learning市場(chǎng)
一、E-Learning的定義
二、企業(yè)E-Learning的優(yōu)勢(shì)
三、中小企業(yè)E-learning培訓(xùn)的必要性及實(shí)施問(wèn)題分析
四、E-Learning成為企業(yè)培訓(xùn)的主流方向

第六章、其它職業(yè)認(rèn)證及考試培訓(xùn)
第一節(jié)、資格認(rèn)證培訓(xùn)
一、職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)受到追捧
二、銀行業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)爭(zhēng)奪開始
第二節(jié)、物流培訓(xùn)市場(chǎng)
一、物流培訓(xùn)市場(chǎng)熱中有憂
二、深圳物流培訓(xùn)市場(chǎng)火爆
三、物流培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析
四、中國(guó)物流培訓(xùn)市場(chǎng)存在三大不規(guī)范現(xiàn)象
第三節(jié)、會(huì)計(jì)培訓(xùn)
一、中外比拼機(jī)構(gòu)高級(jí)會(huì)計(jì)人才培訓(xùn)市場(chǎng)
二、會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)的走勢(shì)
三、CIMA欲分羹中國(guó)高端財(cái)會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)
第四節(jié)、考研培訓(xùn)
一、考研培訓(xùn)市場(chǎng)暗流涌動(dòng)
二、考研培訓(xùn)市場(chǎng)空間逐漸縮小
三、考研培訓(xùn)市場(chǎng)有待整頓
四、考研培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型階段
第五節(jié)、公務(wù)員考試培訓(xùn)
一、公務(wù)員考前培訓(xùn)業(yè)逐漸進(jìn)入精耕細(xì)作時(shí)代
二、公務(wù)員考前培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)合分析
三、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)迎來(lái)發(fā)展新機(jī)遇
四、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)急需規(guī)范

第七章、職業(yè)技能培訓(xùn)
第一節(jié)、駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)
一、中國(guó)新駕駛員培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏巨大商機(jī)
二、北京駕駛員培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)范與發(fā)展并舉
三、廣州駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)透視
四、深圳駕駛員培訓(xùn)價(jià)格改由市場(chǎng)定
第二節(jié)、美容美發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)
一、中國(guó)美容美發(fā)培訓(xùn)需加強(qiáng)管理
二、北京美容培訓(xùn)市場(chǎng)遭遇尷尬
三、廣州美容美發(fā)培訓(xùn)人數(shù)下降
第三節(jié)、烹飪培訓(xùn)市場(chǎng)
7.3.1烹飪培訓(xùn)的五大機(jī)遇
二、黔菜烹飪培訓(xùn)開始系統(tǒng)化
三、武漢廚師培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速
四、廣東江門烹飪培訓(xùn)市場(chǎng)仍有潛力可挖

第八章、保健類培訓(xùn)
第一節(jié)、瑜伽培訓(xùn)
一、南京瑜伽培訓(xùn)市場(chǎng)火熱升溫
二、西安瑜伽培訓(xùn)市場(chǎng)狀況詳解
三、瑜伽培訓(xùn)市場(chǎng)急需監(jiān)管
第二節(jié)、藝術(shù)培訓(xùn)
一、淺析藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的管理
二、北京藝術(shù)類培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展特點(diǎn)
三、深圳鋼琴培訓(xùn)市場(chǎng)師資良莠不齊
第三節(jié)、跆拳道培訓(xùn)
一、武漢跆拳道培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展快但需規(guī)范
二、跆拳道成江蘇鎮(zhèn)江培訓(xùn)熱點(diǎn)
三、浙江跆拳道館的新發(fā)展模式和理念

第九章、其他培訓(xùn)
第一節(jié)、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)市場(chǎng)
一、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)及發(fā)展特征
二、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的業(yè)務(wù)模式
三、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)期待規(guī)范化
四、產(chǎn)品優(yōu)化成為網(wǎng)絡(luò)職業(yè)認(rèn)證與培訓(xùn)重要趨勢(shì)
第二節(jié)、動(dòng)漫培訓(xùn)
一、動(dòng)漫市場(chǎng)廣闊前景帶動(dòng)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展
二、中國(guó)動(dòng)漫培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)兩大變化
三、動(dòng)漫培訓(xùn)市場(chǎng)中的問(wèn)題分析

第十章、重點(diǎn)地區(qū)培訓(xùn)市場(chǎng)
第一節(jié)、北京
一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)北京創(chuàng)意培訓(xùn)市場(chǎng)火熱
二、京城計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀
三、2004北京考研培訓(xùn)市場(chǎng)異�；鸨�
四、北京英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查分析
五、2006年北京成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析
第二節(jié)、上海
一、上海培訓(xùn)市場(chǎng)分析
二、上海力推創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)培訓(xùn)市場(chǎng)
三、2005年上海暑期培訓(xùn)市場(chǎng)供需兩旺
四、上海韓語(yǔ)培訓(xùn)走出“潛伏期”
五、2007年上海日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)新動(dòng)向
第三節(jié)、廣州
一、2005年廣州培訓(xùn)市場(chǎng)上演PK大戰(zhàn)
二、廣州培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈
三、廣州IT培訓(xùn)市場(chǎng)分析
四、昂立英語(yǔ)挺進(jìn)廣州英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
第四節(jié)、深圳
一、啟德雅思強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入深圳
二、探析深圳職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展方向
三、深圳培訓(xùn)市場(chǎng)五大現(xiàn)象回顧
四、深圳韓語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)狀況
五、職業(yè)資格認(rèn)證點(diǎn)燃深圳培訓(xùn)市場(chǎng)
第五節(jié)、其他地區(qū)
一、長(zhǎng)春培訓(xùn)市場(chǎng)期待管理規(guī)范化
二、河南高端培訓(xùn)市場(chǎng)初露端倪
三、武漢培訓(xùn)市場(chǎng)走向理性發(fā)展
四、昆明培訓(xùn)市場(chǎng)開始轉(zhuǎn)型
五、昆山培訓(xùn)市場(chǎng)與企業(yè)需求接軌

第十一章、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
第一節(jié)、EF英孚教育
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、EF英孚Englishtown教學(xué)系統(tǒng)備受歡迎
三、EF英孚教育推出新互動(dòng)式便捷課程
第二節(jié)、新東方
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、2002-2006財(cái)年新東方運(yùn)行情況
三、新東方實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)
第三節(jié)、北大青鳥
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、北大青鳥以就業(yè)為培訓(xùn)導(dǎo)向
三、北大青鳥IT業(yè)務(wù)增長(zhǎng)迅速
第四節(jié)、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)以嚴(yán)治學(xué)提高學(xué)員就業(yè)能力
三、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)培訓(xùn)的分期付款模式
第五節(jié)、環(huán)球雅思
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、環(huán)球雅思學(xué)校的特色課程
三、環(huán)球雅思獲大額戰(zhàn)略投資
第六節(jié)、清華IT
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
二、清華IT打造IT人才供需產(chǎn)業(yè)鏈
三、解析清華IT2007年新課程體系

第十二章、培訓(xùn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
第一節(jié)、培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景展望
二、培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的十大走向
三、培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)
四、培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展趨向咨詢式培訓(xùn)
第二節(jié)、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
一、IT培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展趨向
二、IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的大趨勢(shì)分析
三、IT培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的三大新趨勢(shì)
第三節(jié)、管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
一、中國(guó)管理培訓(xùn)市場(chǎng)十大發(fā)展趨勢(shì)
二、中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)的未來(lái)特征
三、教練式培訓(xùn)成企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的新潮流

附錄
附錄一：中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法
附錄二：中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法
附錄三：社會(huì)力量辦學(xué)條例
附錄四：認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法

圖表目錄：

圖表1　國(guó)內(nèi)IT培訓(xùn)市場(chǎng)份額示意圖
圖表2　2004-2010年IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)示意圖
圖表3　華南地區(qū)本地機(jī)構(gòu)與外來(lái)品牌的差距比較
圖表4　2002年中國(guó)IT服務(wù)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
圖表5　2000-2003年IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)
圖表6　2002年IT培訓(xùn)區(qū)域結(jié)構(gòu)
圖表7　2002年IT培訓(xùn)行業(yè)結(jié)構(gòu)
圖表8　2002年個(gè)人用戶參加培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)
圖表9　2002年個(gè)人用戶對(duì)課程的需求狀況
圖表10　2002年個(gè)人用戶認(rèn)為最有助于求職的證書
圖表11　2002年個(gè)人用戶對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的滿意狀況
圖表12　2003年個(gè)人用戶對(duì)課程的需求狀況
圖表13　2000-2004年IT培訓(xùn)市場(chǎng)投資規(guī)模及增長(zhǎng)
圖表14　2003年IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資變化情況
圖表15　2003年IT培訓(xùn)區(qū)域結(jié)構(gòu)
圖表16　2003年IT培訓(xùn)市場(chǎng)行業(yè)結(jié)構(gòu)
圖表17　2003年用戶選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮的因素
圖表18　2002-2005年IT教育與培訓(xùn)市場(chǎng)增長(zhǎng)速度對(duì)比
圖表19　家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的
圖表20　家長(zhǎng)在子女英語(yǔ)學(xué)習(xí)不好時(shí)采取的措施
圖表21　家長(zhǎng)提高子女英語(yǔ)成績(jī)的方法
圖表22　英語(yǔ)教育培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
圖表23　2002-2006財(cái)年新東方凈營(yíng)業(yè)收入情況
圖表24　2002-2006財(cái)年新東方運(yùn)營(yíng)成本及支出情況